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浅谈小学藏语文课堂教学中师生的情感共鸣

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摘要摘要:教育家赞可夫指出：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。” 情感，是学生在课堂学习过程中主动认知和心理活动高度发展的必要条件，情感被激发，能促进意志的发展，推动学生更加勇敢、自信、主动地去学习，不断获得成功。激起学生情感的共鸣，产生教学合力，是把有效提高课堂教学效率的有效手段。

DOI g4qew75r48/4900696

作者落桑

机构地区西藏日喀则市拉孜县柳乡中心小学

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词新课程小学藏语文课堂教学师生情感共鸣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）