首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《素质教育》
>
2006年6期
>
朗读的意义
朗读的意义
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情的读出文章来。是将书面语言转化为有声语言的活动。同时,也是提高学生语文水平的重要途径。“书读百遍,其意自见”就是这个道理。可见,朗读就是培养良好语感的最好方法和途径,朗读,是语义学科最重要的特性。是语文教学不可缺少的环节。一个没有朗朗读书声的语文课是不可想象的,所以,我认为——不读,就不是语文课。
DOI
odwlpqye4k/485780
作者
陈京赞
机构地区
不详
出处
《素质教育》
2006年6期
关键词
朗读
有声语言
语言转化
语文水平
语文教学
语文课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王卫红.
小学语文朗读训练的意义
.文化科学,2011-04.
2
孙大武.
朗读有重大的语文意义
.教育学,2015-05.
3
金银娣.
深层融合文本倡导“意义朗读”
.文化科学,2011-01.
4
辛磊.
充分认识英语朗读意义,加强英语朗读教学策略
.教育学,2016-08.
5
周淑粉.
高中语文朗读教学的意义与策略
.教育学,2018-03.
6
徐财菊.
浅谈小学语文朗读教学的作用与意义
.教育学,2016-06.
7
赵莉.
浅议小学语文教学中朗读的意义
.教育学,2020-07.
8
王发义.
朗读训练在小学阅读教学中的意义
.,2009-04.
9
张顺琴.
朗读训练在小学阅读教学中的意义-
.科学技术哲学,2009-06.
10
杨喜荣.
引导学生朗读课文,理解词语的多层意义
.学前教育学,2011-12.
来源期刊
素质教育
2006年6期
相关推荐
试论 小学语文教学中的 朗读训练的意义
浅谈朗读歌词在小学音乐课的实践意义
浅谈朗读在语文教学中的重要意义
反复朗读的意义——《桂林山水》的教学案例分析
小学语文教学中朗读的意义及改进策略研究
同分类资源
更多
[教育学]
纨扇的风流
[教育学]
改善教学行为提高课堂效率
[教育学]
学习小组的有效管理探索之我见
[教育学]
关于举办2003年提高高中教育质量及高考备考热点问题征题征答的活动
[教育学]
到生动的思想源泉去旅游——对“思维课”的理解与践行
相关关键词
朗读
有声语言
语言转化
语文水平
语文教学
语文课
返回顶部