摘要
摘要： 当下，受网络文化、快餐文化以及应试教育的影响，很多学生普遍缺乏人文精神的滋养，“高分低能”“高分低品”甚至还有“低分沉迷网络”的现象突出，更有甚者心理健康出现不同程度的问题。博大精深的传统文化是中华民族生存发展的根基，在小学阶段语文教学中渗透传统文化，能够使学生从中汲取营养，树立正确的人生方向 。随着信息时代的快速发展， " 互联网 +" 背景下的传统文化教育，成为教育界日益关注的话题。本文对 " 互联网 +" 背景下的小学传统文化教育进行反思，并对相应的教育路径进行探讨，以促传统文化教育的顺利进行。在 " 互联网 +" 背景下开展传统文化教育，就需要对新的教育平台进行构建。
出版日期
2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
