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初中数学课堂教学有效性评价的策略

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摘要摘要：初中阶段承上启下，不仅是对小学基础阶段的一个过渡总结期，也是正式迈入严峻的高中时期前合理进行旧知识再巩固，新知识点多维深化的重要阶段，因此，初中数学的学科教育重要性不断地对教学效率提出新要求，设定教学成果新目标，尤其是数学学科，通过数学教学的有效性培养学生的全面学习素养，构建综合的思维品质，为社会发展培育优秀人才。

DOI 0dp30mexj2/4778493

作者陈丽

机构地区河南省信阳市淮滨县实验学校河南信阳 464400

出处《中国教师》 2020年9期

关键词初中数学课堂教学有效性初中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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