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教师在大学英语网络自主学习中扮演角色的调查

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摘要本文以大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习为背景，采用问卷与学生访谈相结合的形式，调查分析了学生对教师在大学英语自主学习过程中所扮演角色的评价，并；进一步指出了造成学生封教师角色评价的原因，最後文章提出了一些建议，以期为大学英语自主学习提供一定的启示。

DOI zdl1rr3m4l/475940

作者缪海燕

机构地区不详

出处《中美英语教学：英文版》 2006年4期

关键词网络自主学习教师角色

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中美英语教学：英文版

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