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《中国教师》
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2020年07期
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初中数学合作学习优化探究
初中数学合作学习优化探究
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摘要
摘要: 随着新课改的不断发展 ,合作探究的教学模式已经成为了我国现阶段学校越来越重视的一种教学模式 ,也受到了大多数教师和学生的欢迎。分小组进行学习的方式有利于学生培养自身的自学能力和合作意识 ,但在实际过程中要根据教学环境的不同 ,以及学生学情的不同采用小组合作学习方式 ,鼓励学生在课堂上交流数学问题 ,开发自己的智力 ,培养乐于学习和乐于探索的精神。
DOI
wjvq7959d7/4754350
作者
赵晓梅
机构地区
四川省万源市第四中学 四川 达州 636350
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
合作学习
初中数学
实践应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年7期
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