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2020年9期
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小学数学多元表征的教学实践研究
小学数学多元表征的教学实践研究
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摘要
摘要:在小数数学教学中,多元表征教学受到教师广泛的关注。数学表征能力的强弱,直接体现了教师的教学方式、方法,以及学生对知识的接受程度和理解情况。因此,教师应重视多元表征在教学中发挥的作用和特点,合理运用数学表征提高课堂教学质量。本文,从小学实践教学出发,对多元表征教学实践展开探究,希望为广大小学数学教师提高课堂教学质量提供一些帮助。
DOI
rdxv5yrk4l/4721925
作者
周蓉
机构地区
江苏省常州市武进区星河实验小学 江苏 常州 213161
出处
《教育学文摘》
2020年9期
关键词
小学数学
多元表征
数学表征
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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