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逆向思维在小学数学解题中的作用与培养

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摘要摘要：由于大部分学生在进入小学之前并没有接受过系统的训练，再加上他们年龄较小，导致他们自身的数学学习能力相对较弱，还没有形成完善的数学思维体系。在实际的教学过程中，若教师利用传统的教学方法来开展数学课堂教学，不仅难以全面激发学生的学习兴趣和热情，还容易导致学生对数学学习产生抵触心理。基于此，教师必须要从当下的数学课堂教学实际出发，在掌握解题教学过程中存在的一系列问题后，科学地对当下的数学解题教学方案进行优化设计，巧妙地利用多元化教学方式和多媒体教学手段激活学生的逆向思维，并引导学生进行解题方法的有效学习。

DOI pd5p15ylj7/4721047

作者苟薇

机构地区新疆乌鲁木齐市第十五小学 830002

出处《中国教师》 2020年6期

关键词逆向思维小学数学数学解题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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