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《中国教师》
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2020年10期
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小学语文读写教学策略分析
小学语文读写教学策略分析
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摘要
摘要:阅读是指从杰出的文学作品中汲取写作思路与技巧并为我所用,而写作则是将自己的感悟通过文字进行表达,阅读与写作是语文知识的汲取与表达,读写一体化则倡导将读与写结合起来。教师在阅读教学中引导学生学习写作技巧,在写作教学中鼓励学生将自己的阅读成果进行整合并有效运用,使读写一体化教学切实提高学生的阅读与写作能力。
DOI
54y0wylxd0/4715004
作者
班小金
机构地区
广西省百色市田林县乐里镇中心校 广西 百色 533000
出处
《中国教师》
2020年10期
关键词
小学语文
读写
现状
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年07月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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