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师爱如春雨，滋润学生心——记学困生的班级管理

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摘要摘要：针对学困生的特点，首先注重以人为本的理念，充分考虑学困生在成长和发展过程中的的基本需要，充分使学困生享受到学习进步的乐趣，让他们进一步感受到学校和老师对他们的爱；第二以赞赏来激励学生，帮助他们建立自己能学好的信心，；第三是适当地帮助他们缓解来自家庭和学校的学习压力，注重家校联系，让家长多赞扬自己的孩子，缓解家庭压力；同时教师对学生一视同仁，用结“学习互助小组”的办法激发学困生的学习热情，针对学困生不同的基础，布置难度不一的家庭作业，做到“因材施教”；第四是建造一个积极阳光充满爱心的班级，营造良好班级氛围，引导学生帮扶学困生。

DOI 6jre1v3w45/4645839

作者农春华

机构地区广西南宁市宾阳县宾州镇蒙田完小 530400

出处《中国教师》 2020年4期

关键词学困生班级管理人为本树信心解压力育氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）