摘要
摘要：音乐体验式教学就是以学生为课堂中心，把学生的感受体验放在首位，从而激发学生对音乐的兴趣和好奇心，提高学生感受音乐、欣赏音乐、创造音乐的能力。基于此，本文结合目前的小学音乐教学实际，探讨小学音乐的体验式教学模式的创新。
关键词：小学音乐；体验式教学；创新路径
体验式教学主要指的是按照学生的实际认知特点与规律，通过创造实际的或者重复经历的情境与机会，呈现或者再现、还原教学内容，让学生在实践的过程中掌握知识，形成良好的发展能力、产生积极情感的一种教学观与教学形式。那么，如何在小学音乐课堂中有效运用体验式教学模式，这已经成为了我们当前急需要实现的目标任务。
一、小学音乐体验式教学的意义
由于小学生的身心发展还出于不成熟阶段，他们对周围的一切事物都充满了好奇心，渴望通过亲身体验探索和尝试各种新鲜事物。因此，音乐体验式教学正是根据学生身心的特点发展来开展教学，培养学生的音乐能力，使学生能更好的成为德智体美劳全方位发展的新一代接班人。采用体验式音乐教学，不仅符合新课标的要求以学生为主体，而且还能允许学生根据自己的体验对音乐进行不同的解读，从而发展学生对音乐的鉴赏能力，增强学生的审美能力，进而有利于丰富学生的感情世界和形成正确的人生观。 在当今社会中 ，体验式的教学模式已经在各级各类学校得到了不同程度的应用，并且都取得了很好的反馈。
出版日期
2020年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
