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小学语文识字教学探究

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摘要摘要识字教学是小学语文教学的重要环节，也是学生学习其他知识的基础，因此它又是教学中的关键内容。学生识字效率的高低，对其阅读能力的培养和语文素养的提高有着较为直接的影响。基于此，笔者针对小学语文识字教学的具体策略进行了以下几方面的探讨。

DOI ojngr07g4r/4588861

作者喻文华

机构地区江苏省苏州市实验小学江苏省苏州 215000

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学语文识字教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）