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“对分课堂”在实验教学中的应用研究

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摘要摘要：自“对分课堂”提出以来，逐步受到学界的关注，成为研究的热点。“对分课堂”可以增强学生学习主动性，减轻教师负担，实现教师角色转型，增加生生、师生互动交流，关注学生学习需求，提升学习效果。本文针对“对分课堂”在实验教学中的应用进行研究，以期能将工科院校实验教学效果大大提升。

DOI wjvvyxonj7/4578426

作者孙纪勃周广超任欢

机构地区哈尔滨石油学院 150028

出处《科学与技术》 2019年21期

关键词 “对分课堂” 实验教学教学模式

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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