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小学数学有效教学策略探讨

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摘要摘要：有效，是课堂教学的生命。提高教学的有效性，已然成为新课改背景下广大教师的基本认知和普遍共识。只有实现了有效教学，学生才会受益，才能实现师生双赢。为达到这一目标，教师就需深入贯彻新课程标准，同时树立对有效教学执着追求的理念，引导学生逐渐建立自主的、灵动的、合作的学习方式。本文就对小学数学的有效教学策略做些探讨，以供参考。

DOI ojng78l54r/4568285

作者郑言

机构地区怀化市实验小学

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词小学数学有效导入探究分层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）