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《教育学文摘》
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2019年18期
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扎根文本 架构读写共生的桥梁
扎根文本 架构读写共生的桥梁
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摘要
摘 要:语文最主要的就是将语言文字精确妥帖的运用。回归语文教学的生命本质,这就需语文教师立足文本,潜心读文,关注读与写的融通,通过转变认知,巧用语境,善断舍离,多加渗透,做到读写共生,化语文核心素养于无声,为语文教学提速增效。
DOI
34gql35wj9/4566379
作者
叶美琪
机构地区
浙江省乐清市虹桥镇第一小学 325608
出处
《教育学文摘》
2019年18期
关键词
读写共生 学读学写 真语境 断舍离
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2019年18期
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