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浅谈小学数学趣味教学策略

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摘要摘要：众所周知，数学是一门抽象性比较强的理性学科，这对于小学生的学习而言无疑增加了一定的难度，而且也难以激发小学生的学习兴趣。为此，数学老师可以借助趣味教学的方式开展小学数学教学，提高数学知识的趣味性，激发起小学生对数学知识学习兴趣，进而提高小学数学的教学质量

DOI pj03vm38jy/4532299

作者张长生

机构地区黑龙江省佳木斯市郊区敖其赫哲族小学

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词小学数学趣味教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）