首页 > 《教育学文摘》 > 2019年13期 > 巧设问题情境助力问题教学

巧设问题情境助力问题教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：陶行知说：人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。问题教学法直接或间接地使学生的综合思维能力得到提高，创新精神得到发挥，提高学生分析问题、解决问题的能力。切合了地理课程改革的目的，有利于素质教育的推进。问题教学法的地理课堂中，如何创设问题情境以达到激发学生兴趣提高课堂效率的目的呢？笔者在初中地理教学实践中发现通过以下几种方式创设问题情境效果较好。

DOI 5jow7k134v/4532112

作者马新飞马艺桃李新新魏雯关晓萍

机构地区乌鲁木齐市第 121中学新疆乌鲁木齐 831400

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词问题教学法问题情境地理课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1单女英. 巧设问题情境助力网上课堂.教育学,2020-05.
2林锋. 巧设问题情境优化化学教学.课程与教学论,2015-01.
3王玲玲. 巧设问题情境优化课堂教学.教育学,2017-12.
4陈翠芹. 巧设问题情境，激活课堂教学.教育学,2017-08.
5雷蕾. 巧设问题情境，优化语文教学.教育学,2022-11.
6李定平. 巧设问题情境培养问题意识.教育学,2010-02.
7李进卿. 创设问题情境助力化学教学.教育学,2022-10.
8戴增明. 巧设问题情境激发课堂活力.教育学,2012-12.
9刘桂英. 巧设问题情境，激发思维灵感.教育学,2017-05.
10金华泉. 巧设问题情境激发课堂活力.教育学,2012-03.

来源期刊

教育学文摘

2019年13期

巧设问题情境助力问题教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

巧设问题情境 助力问题教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

巧设问题情境助力问题教学

同分类资源更多