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小学语文中年级整本书阅读教学之探索

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摘要　　【摘要】语文课程标准已经指明教师要引导学生多读书、好读书，并且要读好书，读整本的书。这一要求下的小学语文整本书阅读教学虽然还处于僵化无序的发展状态，但是近些年来，小学语文教师越发关注整本书的阅读教学策略，旨在培养学生良好的读书兴趣与读书习惯，提高其读书能力。

DOI g4q8g55o48/4522248

作者梁学连

机构地区岑溪市水汶镇石村小学

出处《中国教师》 2020年2期

关键词　　小学语文整本书阅读阅读教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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