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发挥“读写”互促作用提高师生文化素养

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摘要 “读写”互促，是提高师生文化素养的一条重要途径。本文从立足教研小课题，促进教师专业成长和立足课内外活动促进学生素质提高两个方面阐述了如何发挥“读写”互促的作用。

DOI g4q87r7r48/4488496

作者许修军于克霞

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词 &ldquo 读写&rdquo 互促文化素养师生

分类 [][]

出版日期 2019年09月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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