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对初中语文个性化阅读教学的探讨

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摘要摘要阅读是学生个性化的行为，如果以他人的理解来代替学生的思维不利于学生主动积极地思考体会。对于人生观、价值观、世界观正在逐渐成形的初中学生，个性化阅读显得更是重要。如果将他人的观点强加于初中学生身上，反而是一种思想上的束缚，这就要求教师要珍视阅读教学中学生对文本的认识和感受，并把学生的个性化阅读引上正轨，从而促进了学生阅读能力的提高。

DOI zdl7ro2z4l/4452488

作者李彦信

机构地区吉林省松原市宁江区风华中学138000

出处《素质教育》 2019年12期

关键词个性化阅读初中语文核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）