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小学数学分层教学的探索与实践

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摘要摘要《数学课程标准》提出了“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”等新课程理念。教师必须力争做到“学困生吃得了”、“中等生吃得好”、“优生吃得饱”，力求数学教学“以人为本”、“心中有学生”。

DOI odw0m6g34k/4415056

作者鲁雪梅

机构地区四川省仪陇县金城二小637600

出处《素质教育》 2016年9期

关键词小学数学分层练习以人为本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）