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比较阅读教学法对语文课堂活力的激发
比较阅读教学法对语文课堂活力的激发
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摘要
摘要比较被心理学列为思维的重要环节,它是人们常用的一种思维方法,也是人们分析、认识和鉴别事物的重要方法。在语文课堂教学中如果能适当地运用比较的方法,就会使学生在系统地了解知识的结构体系、掌握知识的内在构成方式、建立知识前后的联系方面产生重要作用。这也是语文课程标准中重视学生思维能力的发展的一项要求。
DOI
rdxyw8xk4l/4409373
作者
赵艳菊
机构地区
湖南省汉寿县辰阳中学415900
出处
《素质教育》
2017年5期
关键词
比较阅读人物形象写作手法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2017年5期
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