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小标点教学中的大语文观

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摘要摘要标点符号的教学是语文教学的有机组成部分。虽然在义务教育语文课程标准中对标点符号的教学要求与描述不多，但如果在教学工作中运用好标点符号的教学能体现出对学生语文素养的培养，会让学生爱上语文；可以在与同学的合作交流中学会标点的运用；在欣赏和理解标点的过程中，培养孩子的思维、想象与表达能力。

DOI ojzmll3r45/4327894

作者赵秀春

机构地区赵秀春四川省德阳市金沙江路学校618000

出处《中国教师》 2019年6期

关键词标点符号合作探究思维能力爱语文用语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）