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善用多元评价，促进学生发展

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摘要摘要在语文教学中，教师应从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，敏锐地捕捉其中的闪光点，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展。

DOI kd26vook46/4283038

作者赵文诗

机构地区 ——小学语文课堂教学多元化评价的实践探索

出处《中小学教育》 2016年9期

关键词语文教学评价多远促进发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）