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“不”的启示

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摘要本文作者从逆向思维在发言中提出与传统不同的见解受到启迪要正确对待、正确评价孩子们提出的“不”，要尊重个性，让孩子们学会说“不”；要鼓励孩子们思考“不”。只有这样，才能充分张扬学生的个性，发展学生创造性思维，培养他们的创新意识。

DOI 3j7zgv3md1/4281505

作者唐小琼

机构地区不详

出处《西部科教论坛》 2009年6期

关键词 &ldquo 不&rdquo 求异思维创新意识

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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