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《基础教育课程》
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2019年5期
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关于小学教师教研能力层次研究
关于小学教师教研能力层次研究
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摘要
摘要随着又一轮基础教育的改革,小学教师也必须扮演研究者的身份,小学教师的综合能力也需提高,因为小学老师的教学研究能力对学生的整体水平有着至关重要的影响。教学与教研越来越密不可分,小学教师的教学研究能力应该不断提高。本文通过对教师教学研究能力的研究,分析了小学教师教研能力的目前状况,同时给出了相应的解决方法。
DOI
34ggpl5349/4185631
作者
杨莉
机构地区
杨莉(重庆市渝北区宝圣湖小学重庆渝北401120)
出处
《基础教育课程》
2019年5期
关键词
小学教师
教研能力
层次研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
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