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柳嘉职中“2＋1”教学模式显成效

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摘要柳嘉职中自2000年开始探索实施“2＋1”（2年基础教学加1年分流，2个专业知识加1个特长知识，2证〈毕业证，技能证〉加1个特长征）教学模式以来，取得了较好的效果。今年初该校又对此模式进行了进一步的完善，使之在学校的发展中发挥着越来越重要的作用。

DOI n49e8p1xdy/409211

作者韩宇弛

机构地区不详

出处《当代职校生》 2006年3期

关键词教学模式专业知识基础教学柳嘉职业中学教学质量技能训练

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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