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中学语文文本解读存在的问题及其策略

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摘要摘要文本解读是指个体在阅读文本之后产生的个体解读，是与文章的交流，是以读者本身的经历、感悟为基础的对文本的再创作。综观我国当前中学语文文本解读，其中存在着如教师解读模式化、浅表化、片面化的问题存在并影响着学生对文章的阅读。在教学中，为学生留有时间，立足语言、融入生活的解读，才能真正推动文本解读的发展。

DOI kd26m0ye46/4038138

作者张小健

机构地区张小健（江苏省句容市教师发展中心江苏句容212400）

出处《基础教育课程》 2018年9期

关键词文本解读中学语文模式化解读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）