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试论高中政治课教学中的情境创设

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摘要摘要本文通过在三种不同水平模式下，对高中政治课教学中的情境创设进行了探讨，让学生真正进入“身临而入境”“体验而晓理”“感受而动情”的境界，达成教学目标。

DOI lde7g6knj3/3994617

作者姚海霞

机构地区姚海霞陕西省榆林市吴堡中学718200

出处《中小学教育》 2012年4期

关键词预设情境情境创设挖掘教材贯穿情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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