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浅谈小学科学教育

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摘要摘要在如今的教育中，喊得最多的要数素质教育。实施素质教育的重点是在于培养学生的创新能力，而创新思维又是创新能力的核心。没有创造性的思维就不会有创造性的行动。为此，在培养小学生创新思维方面，在科学课中有很多可以研究的地方。我以为，在进行《科学》的教学时，应当遵循科学发展的规律，按照“问题——假设——探究——结论”的科学认识程序，组织学生开展探究活动。

DOI g4qpvrw7d8/3949500

作者狄呈江

机构地区山东省滨州市滨城区滨北办事处八里王小学256600

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词小学科学发展规律创新思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）