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小学音乐多元文化教学问题

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摘要一切文化都具有音乐性。随着教育越来越多地开始导入文化领域，以文化的视野打量教育，已成教育研究和教育实践发展的趋势。本文以小学音乐多元文化为研究对象，详细分析了与此相关的内容。希望本文的观点能够给小学音乐教学实践带来指导和帮助，对相关领域的研究也能起到抛砖引玉的作用。

DOI 7dmk22qo4n/3923354

作者林沫

机构地区不详

出处《中国基础教育研究》 2009年1期

关键词小学音乐多元文化教学问题

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）