科学导入，成功课堂的起点——浅谈英语课堂导入

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摘要摘要作为课堂教学的第一环节，导入的设计和操作直接影响学生学习的效果和教学效果，科学的导入环节激活学生已有的相关背景知识，补充新知识，启发学生对新的有关话题的思考，激发学生兴趣，使学生主动、积极参与学习过程。如何有效导入，让教学效果事半功倍，是每一名教师应该思考，探索并实践的方向。

DOI kd27oqqkj6/3921814

作者陈静

机构地区科学导入，成功课堂的起点——浅谈英语课堂导入

出处《科学教育家》 2009年4期

关键词科学导入学生兴趣教学效果

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）