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以问题为主线，打造高效课堂

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摘要摘要我国著名的教育家陶行知说过“行是知之路，学非问不明。”可见，“问”是何等重要，问题是数学的心脏，因为数学本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程。以数学问题为主线，创设多个教学情境，设置一系列具有内在联系的思考题形成探究链，引导学生合作探究获得新知，进而提高综合探究能力和学科素质。

DOI ldex2k7n43/3899817

作者赵建平

机构地区 ——以《正弦函数、余弦函数的周期性》设计为例

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年3期

关键词数学教学问题高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）