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初中数学“启发式”教学的探讨

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摘要摘要在初中数学教学中应用启发式教学法，可使学生在教师的适时点拨下更加准确、认真、深刻地思考问题，最终让学生更加清晰地了解数学知识的形成过程、理论内涵及多种知识相互之间的联系，最终快速提升数学能力。本文从设置问题情景、巧抓启发时机、联系生活实践方面详细探究了“启发式”教学法在初中数学中的应用技巧。

DOI 2d3mr0og49/3896691

作者黄秀连

机构地区广西桂林市荔浦县民族中学541000

出处《素质教育》 2016年1期

关键词初中数学&ldquo 启发式&rdquo 教学法应用技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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