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2018年330期
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吃透教材,把握学情,提高实效
吃透教材,把握学情,提高实效
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摘要
摘要随着课程改革的不断推进,新的教材出版了。新教材比旧教材更加灵活生动了,对教师的教学素养要求也更高了。如果教师没有吃透教材,对学生的学习情况摸不着底,随意地进行教学,课堂的教学质量从何而来,如何保证?如果教师课前做到吃透教材,并从学生的学情出发,精心设计教学环节,加上老师教学上的灵活驾驭,课堂的教学质量就会有保障多了。
DOI
pd5wpq5rd7/3853171
作者
黄立靖
机构地区
广东省广州市从化希贤小学510900
出处
《中小学教育》
2018年330期
关键词
吃透把握实效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2018年330期
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