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浅谈初中语文情境教学策略

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摘要摘要在初中语文教学中应用情境教学，有利于激发学生学习兴趣，发展学生的思维能力，促使学生深入细致地理解文本内容，感悟文本真意，以达到最佳的教学效果。本文从四个角度阐述利用问题，激发情境、利用角色表演，体会情境、利用生活，感知情境、利用音乐，渲染情境。

DOI 5jop00x6dv/3822412

作者赵志德

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《成长读本》 2017年2期

关键词情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）