医学基础教学中渗透人文素质教育探讨

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摘要 摘要人文素质教育实质是教人做人。在基础医学教学中,可通过增加教师渗透人文教育的意识、素养、能力;教学时结合医学生实际;切实增强职业意识;培养辩证思想,形成科学思维模式;根据岗位特点;着力培养道德感和责任感来渗透人文教育。
出处 《心理医生》 2016年13期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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