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《心理医生》
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2016年13期
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医学基础教学中渗透人文素质教育探讨
医学基础教学中渗透人文素质教育探讨
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摘要
摘要人文素质教育实质是教人做人。在基础医学教学中,可通过增加教师渗透人文教育的意识、素养、能力;教学时结合医学生实际;切实增强职业意识;培养辩证思想,形成科学思维模式;根据岗位特点;着力培养道德感和责任感来渗透人文教育。
DOI
zdlwr9ozjl/3793016
作者
朱兰珍
机构地区
(南宁市卫生学校广西南宁530409)
出处
《心理医生》
2016年13期
关键词
人文素质教育
医学基础教学
渗透
教师素质.
分类
[医药卫生][医学心理学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
心理医生
2016年13期
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