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采用倒序讲授脊髓病损表现及定位诊断的体会

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摘要摘要目的探讨脊髓病损表现及定位诊断的讲授方法。方法分析第7版《神经病学》教材中脊髓病损表现及定位诊断的内容。结果按照教材的编写顺序进行教学，教学效果不好，调整内容顺序后教学效果较好。结论采用倒序讲授脊髓病损表现及定位诊断能降低教学难度、提高课堂教学效果。

DOI 3j7rmovq41/3333729

作者李会廷

机构地区（长江大学第一临床医学院长江大学附属第一医院湖北荆州434000）

出处《心理医生》 2017年32期

关键词神经病学脊髓

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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神经病学脊髓

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