新常规中优化初中科学作业的尝试

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摘要 摘要新课程关注作业的意义和价值,在科学教学中,布置的作业要从关注“量“向重视“质“的转变,作业走向生活化、个性化,作业批改具有人文关怀。在完成作业中,培养学生养成良好的学习习惯,为学生创造自主学习的机会。
机构地区 不详
出版日期 2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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