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创设情境，快乐学习

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摘要摘要数学课堂教学中的情境创设，是教师通过设计生动、有趣的教学活动场景和境地，激起学生的学习热情，达到情境交融，从而使学生经历数学知识的形成与应用过程的一种重要的教学活动。它能使学生的思维总处于“一波未平一波又起”的积极状态，始终主动地参与到教学的全过程。数学情境的设置方法有很多，较好地创设问题情境是一门艺术。

DOI 5jop12gkdv/3733484

作者曹春英

机构地区曹春英山东省青州市西苑小学262500；宫树玉山东省青州市实验中学262500；毕会英山东省青州市西书院初中262500

出处《中小学教育》 2012年8期

关键词小学数学教学创设情境快乐学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）