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《教育学文摘》
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2012年2期
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浅谈如何让小学数学课堂教学更有效
浅谈如何让小学数学课堂教学更有效
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摘要
摘要课堂教学应该是“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”,包括教师的课堂能力素养、课堂导入、学生的课堂表现、师生之间的互动以及多媒体教学资源的合理应用。只有把各种因素紧密的结合起来,优化资源的配置,学生才能汲取新知识的养分,教师才能把课上活,学生才能把知识学活。
DOI
ojz17rke45/3717522
作者
黄家领
机构地区
黄家领(贵州省大方县黄泥塘镇化联小学551609)
出处
《教育学文摘》
2012年2期
关键词
数学
课堂教学
有效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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