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初中生物课堂有效教学策略研究

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摘要摘要教师在进行初中教学的过程中，要构建生动的生物教学课堂。很多学生对初中生物知识学习并不会产生浓厚的兴趣。在此，教师从学生的具体学习情况出发，为学生构建有效的教学课堂。通常情况下，教师在进行初中生物教学的时候，就应该为学生提供优质的学习氛围，让学生对初中生物知识学习进行准确的定位。在形成了有力的教学举措下，保证学生的综合素养得到全面发展和进步。本文分析了初中生物教学有效性的具体策略。

DOI kd27m30ej6/3712386

作者廉红娟

机构地区廉红娟（黑龙江省齐齐哈尔市龙江县哈拉海乡中心学校黑龙江齐齐哈尔161103）

出处《教学与研究》 2019年8期

关键词初中生物教学有效性策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）