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浅谈高中物理教学中创设问题情境，引导学生进行物理探究

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摘要摘要重视问题的提出是现代教育的重要特征，因此在教学中创设物理问题情境的意义深远。笔者联系生活实际，引导学生自主探究与发现；创设趣味性问题情境，激发学生学习的兴趣；创设直观性问题情境，促进学生理解物理现象；创设由浅入深的问题序列，引导学生攀登新知识的阶梯；创设声情并茂的多媒体情境，激发学生思考的五个角度阐明了创设物理问题情境的基本方式。

DOI pd5wx01md7/3686523

作者余欢

机构地区德昌中学四川凉山615500

出处《创新人才教育》 2018年8期

关键词高中物理创设问题情境方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）