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小学数学低年级“解决问题”之画图策略应用探析

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摘要摘要在小学数学中，解决问题的策略有很多。但对于抽象思维不活跃的低年级学生来讲，画图策略应该是最重要、最基本的一种策略。它通过图形把抽象问题具体化、直观化，把一些复杂的问题简单化，容易找到解决问题的关键，十分适合小学生的思维特点。因此，在解决问题的教学中，要重视引导学生运用画图的方法分析数量关系，注意培养学生运用画图策略分析解决问题的能力；体会画图的作用和价值；鼓励学生探讨用不同的图形解决多种实际问题，增强用画图策略解决问题的意识，领会画图策略中的数学思想，提升数学素养。

DOI rj89r8mrd0/3630934

作者张巧莲

机构地区（沧州市石油分局华北油田钻二小学，062550）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词低年级画图策略解决问题

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）