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加强高级职称教师聘后管理

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摘要中小学教师专业技术职务评聘工作在我国实施已有近20年的历史了。这20年来，广大中小学教师为了追求教育理想，为了求得相应的职称“身份”，在本职岗位上兢兢业业，全身心投入于本职工作，努力学习教育教学理论知识，自觉参加学历达标和学历再提升的学习，刻苦钻研教学业务，认真履行教学职责，在坚持“教书育人”的同时，自觉反思自己的教育教学行为。认真总结教学实践经验，

DOI n49ee3p9dy/349983

作者周建国

机构地区不详

出处《中小学校长》 2005年5期

关键词中小学教师专业技术职称职务评聘聘后管理学校管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）