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小学数学趣味化教学的组织与实践研究

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摘要摘要随着小学教育教学改革的不断深入，传统的僵化和被动式教学模式已不能满足现代小学数学教学的需要。新课程标准要求小学数学教学强调学生的主体地位，采用有趣的教学模式，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣，从根本上提高小学数学教学质量。本文从小学生身心发展的特点出发，积极探索有趣的教学方法，旨在为小学趣味教育改革的研究提供参考价值。

DOI pj06ne8vjy/3443799

作者朱丽

机构地区（四川省南充市南部县雄狮乡九年一贯制学校，637371）

出处《知识-力量》 2018年11期

关键词小学数学趣味教学学习兴趣

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）