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从扩展语言入手，引导学生合理想象

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摘要高尔基曾经说过：“想象可以补充在事实的链索中不足的和尚未发现的环节。”语文课文中作者有意隐去事实真相，把结论说得模模糊糊，或者有意省略一些场面、情节、情境等，这样富有意蕴的写法，使文章显得含蓄精炼，同时给读者留下了想象的空间，提供了想象的凭借。此时．教师若是抓住时机，从扩展语言入手，恰当地指导学生去想象，对培养学生的创造思维能力，是十分有(意义)益的。

DOI kwjvmmg9j7/331726

作者乔金城

机构地区不详

出处《教育论坛》 2005年2期

关键词合理想象创造思维《黄河是怎样变化的》小学语文教学《军神》

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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