高中新课改的困惑与对策

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摘要 摘要在教师灌输型的传统课堂向学生自主合作探究的课堂转变的课改背景下,笔者以某校高中问卷调查和访谈为基础,结合新课程的三维目标和自身的高中英语教学实践,分析新课改实施后课堂的变化和师生的困惑,试图找到突破新课改瓶颈的对策。
出处 《中小学教育》 2017年9期
出版日期 2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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