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小学作文写作辅导构想

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摘要摘要笔者针对学生谈“文”色变的现实，提出以下构想兼顾输出与输入，促使学生有话可说、有情可表。该构想一方面立足于学生写作素材匮乏、语言运用生疏的现实，另一方面注重挖掘学生写作的“自动力”，强调学生主动握笔、自主写作。本文试从输出与输入两方面来阐释小学作文写作辅导构想。

DOI rdx18l2y4l/3314101

作者许凌云

机构地区许凌云新疆石河子第十九中学832000

出处《中小学教育》 2015年3期

关键词小学作文写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）