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低年级小学数学课堂教学研究

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摘要摘要小学数学课中，要使学生的个性得到最为充分的展示，必须积极探索、改革现行课堂程序，让学生能够亲近数学环境，减少数字畏惧。教师围绕小学低年级数学课堂教学现状展开，分析其有效性教学策略，以帮助小学低年级学生更好地学习数学。

DOI odw6o1gy4k/3295880

作者赵卉

机构地区南京市东郊小镇小学江苏省南京市211100

出处《教育学文摘》 2019年08期

关键词低年级小学生数学教学课堂活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）